Методический совет

Педагогический коллектив коллектив работает над методической темой: «Системно-деятельностный подход в воспитании и обучении гимназистов», активно принимает участие в разработке нетрадиционных уроков, участвует в проведении республиканских и районных семинаров.

Для реализации основных задач в школе созданы методические объединения учителей, действующие на основании соответствующих положений. Каждый учитель состоит в методическом объединении.

В гимназии работают 9 методических объединений:

МО учителей гуманитарного цикла;
МО учителей естественно-математического цикла;
МО учителей калмыцкого языка и литературы;
МО учителей начальных классов;
МО классных руководителей.

Руководители МО входят в состав Методического совета школы.

Основные задачи и функции

Главные задачи Методического Совета

Совершенствование методического и профессионального мастерства учителей
Объединение творческих инициатив, анализ авторских программ и методик
Анализ методов преподавания предмет и отчеты о профессиональном самообразовании учителей

Методический Совет осуществляет следующие функции

Анализирует результаты образовательной деятельности по предметам в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов
Обсуждает рукописи учебно-методических пособий, дидактических материалов по учебным предметам
Подготавливает и обсуждает доклады по вопросам методики преподавания и изложения принципиальных вопросов учебной программы, повышения квалификации педагогических работников
Организует взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий как внутри творческих групп (методических объединений), так и между педагогами различных творческих групп (методических объединений) с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов
Проводит совместные заседания творческих групп (методических объединений)
Изучает опыт работы творческих групп (методических объединений)
Организует социальное партнерство с другими ОУ, вузами, профессорско-преподавательским составом, студентами
Разрабатывает положения о проведении конкурсов, соревнований, олимпиад и т.д.

Содержание работы Методического совета

1.   Аналитическая деятельность:
•   изучение и анализ состояния преподавания предмета;
•   выявление профессиональных запросов педагогов, а также затруднений дидактического и методического характера в образовательной деятельности;
•   анализ работы МО за учебный год;
2.   Информационная деятельность:
•   изучение нормативной и методической документации с целью ознакомления педагогов с новыми направлениями в развитии общего образования детей;
•   ознакомление педагогов с анализом состояния преподавания предмета или группы предметов по итогам внутришкольного контроля;
•   ознакомление педагогов с новинками педагогической, психологической, методической литературы на бумажных и электронных носителях;
3.   Организационно-методическая деятельность:
•   отбор содержания и составление учебных (рабочих) программ по предметам с учётом вариативности;
•   анализ авторских программ и методик учителей;
•   выработка единых требований к оценке результатов освоения обучающимися учебных программ;
•   утверждение аттестационного материала для процедуры итогового контроля в переводных классах;
•   разработка системы промежуточной аттестации обучающихся (тематическая, зачётная и т.д.);
•   совершенствование методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического обеспечения;
•   организация взаимопосещения уроков с целью ознакомления с методическими разработками сложных тем предмета; проведение открытых уроков по определённой тематике с последующим самоанализом;
•   организация и проведение предметных недель (декад) в школе;
•   обобщение и распространение передового опыта педагогов, работающих в МО;
•   отчёты о профессиональном самообразовании учителей, о работе на курсах повышения квалификации;
4.   Научно-исследовательская деятельность:
•   изучение и освоение методологии ведения опытно-экспериментальной и научно-исследовательской работы;
•   участие в экспериментах и научных исследованиях по важнейшим проблемам по своему предмету, проблемам педагогики в тесной связи с задачами повышения качества преподавания учебных предметов.